Estudantes de Codajás-AM (Foto: Acervo Elzilene Araújo)

Um projeto científico desenvolvido por estudantes no município de Codajás, interior do Amazonas, no ensino de química geral, foi premiado pela Associação Brasileira de Incentivo à Ciência (Abric), Organização formada por acadêmicos de todo o país, voltada para a difusão da ciência entre estudantes pré-universitários e ao apoio a jovens cientistas.

Com o fomento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), os estudantes produziram um destilador por arraste a vapor, com materiais alternativos e de baixo custo, para extração de essências de espécies vegetais como o açaí, a erva cidreira, o limão e o puruí.

A obtenção das substâncias aromáticas, pelos estudantes, serviu para eles a utilizarem na fabricação de perfumes, sabonetes e sabão, este último produto, feito com óleo de cozinha, como forma de reaproveitar um material, que ao ser descartado de maneira irregular, pode acarretar danos ao meio ambiente.

O Projeto: “Laboratório Aberto: A importância da Experimentação no ensino de química” foi desenvolvido por alunos bolsistas matriculados no 1º e 2º ano, do Ensino Médio da Escola Estadual Indígena Professor Luiz Gonzaga Souza Filho (Codajás–AM) e, amparado pelo Programa Ciência na Escola (PCE), Edital Nº 001/2020.

Destilador por arraste a vapor desenvolvido por estudantes no município de Codajás-AM. (Foto: Acervo Elzilene Araújo)

Prêmio

Os alunos de Codajás-AM concorreram ao prêmio pela primeira vez e, foram agraciados com a outorga de medalha e certificado, em uma cerimônia de premiação dos melhores projetos selecionados, realizada de modo virtual, durante a 19ª edição da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (Febrace), em março deste ano.

A Febrace é um movimento nacional de estímulo ao jovem cientista, que todo ano realiza na Universidade de São Paulo (USP) uma grande mostra de projetos, em que os melhores trabalhos executados por estudantes, são contemplados.

No total, 345 trabalhos, desenvolvidos por 716 estudantes, matriculados no ensino fundamental, médio e técnico, provenientes de 295 escolas, espalhadas pelas 27 unidades da Federação, foram selecionados como finalistas. Cerca de 70% desses estudantes são de escolas públicas e, contaram com 482 professores atuando como orientadores e coorientadores dos projetos. 

Experiência

O bolsista do PCE, Sérgio Carvalho, destaca que a participação no Programa foi uma experiência muito proveitosa porque incentiva os estudantes a ingressarem no universo da pesquisa científica. “Não posso também deixar de mencionar a minha primeira participação numa feira científica como a Febrace. Ter tido o projeto selecionado foi motivo de entusiasmo para mim”, destacou Sérgio Carvalho.

A estudante, Nelice Ramos, também bolsista do PCE, salientou que tinha grande interesse pela ciência e, a participação no Programa fez com que ela tivesse certeza que quer seguir na área científica.“Fico muito grata por ter tido a oportunidade de participar de PCE e por ter ganhado a bolsa da Fapeam. Espero que mais jovens participem e tenham a mesma experiência que eu tive”, disse Nelice Ramos.

Para o bolsista do PCE, José Vítor da Costa, a experiência de participar do Programa foi uma ótima oportunidade de adentrar na iniciação científica. “Foi uma chance desafiadora porque foi a primeira vez que participei de um projeto científico como esse”, falou José Vítor.

A coordenadora do projeto, Elzilene Araújo, destaca que a participação no PCE trouxe bastante conhecimento sobre o processo de aprendizagem, com a possibilidade de inserir no ambiente escolar, a oportunidade de motivar os estudantes a procurar e construir o seu aprendizado. “A conquista do prêmio foi fruto do nosso esforço e dedicação, mesmo diante da pandemia do novo coronavírus, enfrentamos e conseguimos um resultado satisfatório no final”, destacou Elzilene Araújo.

Projeto

A metodologia praticada no projeto permite a interação dos conteúdos da matriz curricular da disciplina, incorporado aos aspectos social, ambiental, político e cultural relevantes à ciência e tecnologia.

Uma das questões levantadas no ensino é trabalhar aulas mais expositivas como a experimentação, em que se possibilita a observação dos fenômenos se mostrando eficiente, acarretando a compreensão e assimilação de conceitos básicos.

PCE

Criado pela Fapeam, o PCE é desenvolvido em parceria com a Secretaria de Estado de Educação e Desporto (Seduc) e Secretaria Municipal de Educação (Semed). O Programa apoia a participação de professores e estudantes do 5º ao 9º ano do ensino fundamental, da 1ª à 3ª série do ensino médio e suas modalidades: educação de jovens e adultos, educação escolar indígena, atendimento educacional específico e Projeto Avançar, em projetos de pesquisa a serem desenvolvidos em escolas públicas estaduais sediadas no Amazonas e municipais de Manaus.

Fonte: Fapeam (por: Helen de Melo/Assessoria de Comunicação-Fapeam)

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